Deze pagina beschrijft het cijfer, de bron en de methode van de (kern)indicator: het aandeel van de scholen dat aangeeft dat er onvoldoende accommodatie ter beschikking is om ten miste twee keer per week 45 minuten bewegingsonderwijs aan te bieden.
Samenvatting
Definitie: het aandeel van de scholen dat aangeeft dat er onvoldoende accommodatie ter beschikking is om ten minste twee keer per week 45 minuten bewegingsonderwijs aan te bieden.
Bron: Monitor bewegingsonderwijs en sport in het primair onderwijs (PO (primair onderwijs)) en in het gespecialiseerd onderwijs en praktijk onderwijs (SO/SBO/VSO en PRO) (Mulier Instituut).
Meetfrequentie: Vierjaarlijks per onderwijsvorm. PO sinds 2016/2017 en SO/SBO/VSO en PRO sinds 2018/2019.
Cijfers zijn beschikbaar via het Mulier Instituut.
Uitsplitsing mogelijkheden geografisch: landelijk.
Uitsplitsing mogelijkheden achtergrondkenmerken: kleuterklassen basisschool en oudere groepen, mate van stedelijkheid en grootte van school (>200 leerlingen).
NB de cijfers voor deze indicator komen uit verschillende bronnen door de verschillende groepen.
Bron: Monitor Bewegingsonderwijs en sport in het PO
Bron en bronhouder
De bron van deze indicator is de Monitor bewegingsonderwijs en sport in het primair onderwijs (PO (primair onderwijs)). De bronhouder van deze monitor is het Mulier Instituut en de opdrachtgever is VWS (Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport).
Onderzoeksgroep
De onderzoeksgroep zijn sectie- en schoolleiders in het primair onderwijs. Er is gebruikgemaakt van het ‘Directeurenpanel PO (primair onderwijs)’ van DUO Onderwijsonderzoek, een panel dat bestaat uit ruim zevenhonderd schoolleiders. Aan de panelleden is één herinnering verstuurd. Daarnaast zijn 7.400 directeuren uit de onderwijsdatabase van DUO benaderd die geen deel uitmaken van het panel.
In meetjaar 2020/2021 hebben 839 schoolleiders de vragenlijst ingevuld.
Modus van uitvraag
De vragenlijst wordt vierjaarlijks uitgezet. Eerdere meetjaren zijn 2012/2013 (0-meting), 2016/2017 (1-meting) en 2020/2021 (2-meting). De periode van dataverzameling is mei/juni en het gaat om een online vragenlijst.
Historische informatie bron
In 2016/2017 was de respons 788 schoolleiders en in 2012/2013 1.083 schoolleiders.
Bron: Monitor Bewegingsonderwijs en sport in het gespecialiseerd onderwijs (SO/SBO/VSO) en PRO
Bron en bronhouder
De bron van deze indicator is de Monitor bewegingsonderwijs en sport in het gespecialiseerd onderwijs en praktijkonderwijs (SO/SBO/VSO en PRO). De bronhouder van de monitor is het Mulier Instituut en de opdrachtgever is VWS (Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport).
Onderzoeksgroep
De onderzoeksgroep bestaat uit schoolleiders. Voor de 2-meting hebben voor speciaal basisonderwijs 137, voor speciaal onderwijs 142 en voor voortgezet speciaal onderwijs 69 schoolleiders de vragenlijst ingevuld. Het totaal aantal schoolleiders dat de vragenlijst heeft ingevuld voor gespecialiseerd onderwijs (SO/SBO/VSO en PRO) was 316. Voor praktijkonderwijs waren dit 83 schoolleiders.
Modus van uitvraag
De vragenlijst wordt vierjaarlijks uitgezet. Eerdere meetjaren zijn 2013-2015 (0-meting, zie Historische informatie bron), 2018/2019 (1-meting) en 2022/2023 (2-meting). De periode van dataverzameling is mei/juni en het betreft een vragenlijst.
Historische informatie bron
SO, SBO en VSO: de gegevens van de 0-meting in het speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs zijn op data van schoolleiders uit 2013 gebaseerd. De 0-meting voortgezet speciaal onderwijs heeft in 2014 plaatsgevonden. Bij beide 0-metingen geldt dat de data zijn verzameld als onderdeel van de 0-metingen regulier onderwijs.
Voor de 1-meting heeft een aparte dataverzameling plaatsgevonden, waarbij één vragenlijst is opgesteld voor schoolleiders uit alle drie de onderwijsvormen. De vragenlijst bestond uit voornamelijk gesloten vragen en bevatte routings om enkele thema’s voor één specifieke onderwijssoort te inventariseren.
De analyses voor het speciaal basisonderwijs zijn gebaseerd op een respons van 115 schoolleiders (respons 21%), die van het speciaal onderwijs op 119 schoolleiders (cluster 1: n=4, cluster 2: n=19, cluster 3: n=51, cluster 4: n=47; respons 123%*). *In de analyse is uitgegaan van de onderwijsvormen die schoolleiders in het begin van de vragenlijst invulden. Blijkbaar vulden veel schoolleiders in dat zij speciaal onderwijs aanbieden, terwijl dit niet vermeld is in de populatiegegevens die bij DUO bekend zijn. Hierdoor is de respons hoger uitgevallen dan 100%.
De analyses voor het voortgezet speciaal onderwijs zijn gebaseerd op een respons van 138 schoolleiders (cluster 1: n=2, cluster 2: n=6, cluster 3: n=64, cluster 4: n=75; respons 38%).
Om de uitkomsten representatief te laten zijn, zijn uitkomsten gewogen naar denominatie, regio en stedelijkheid.
PRO: In 2015 heeft een 0-meting plaatsgevonden onder schoolleiders in het praktijkonderwijs. De vragenlijst is in deze 1-meting over het algemeen ongewijzigd gebleven ten opzichte van de vragenlijst van de 0-meting. De vragenlijst bestond uit voornamelijk gesloten vragen. In totaal hebben 78 schoolleiders de vragenlijst volledig ingevuld (respons 48%). Om de uitkomsten representatief te laten zijn voor de gehele populatie, is gewogen naar schoolgrootte en vakantieregio.
Deelnemers
De omvang van de groep die de vragenlijst invult was voor het PO (primair onderwijs) bij de 1-meting 788 schoolleiders en bij de 2-meting 839 schoolleiders.
Voor het SO/PRO geldt dat de analyses voor de 2-meting zijn gebaseerd op een respons van 279 schoolleiders in het speciaal basisonderwijs en 142 schoolleiders in het speciaal onderwijs. De analyses voor het voortgezet speciaal onderwijs zijn gebaseerd op een respons van 69 schoolleiders.
In totaal hebben 316 schoolleiders de vragenlijst volledig ingevuld voor het gespecialiseerd onderwijs (SO/SBO/VSO) en 83 schoolleiders voor het praktijkonderwijs
Vraagstelling
Voor het PO (primair onderwijs) was de vraagstelling: Waarom is het op uw school niet haalbaar om in 2023 ten minste twee keer 45 minuten bewegingsonderwijs aan te bieden? Meerdere antwoorden mogelijk.
De antwoordmogelijkheden waren: Te vol lesrooster, Te weinig bevoegde leerkrachten, Geen geld voor vakonderwijs in deze omvang, Te weinig accommodatie, Accommodatie is te ver weg, Anders, namelijk:...
Voor het SO/SBO/VSO en PRO was de vraagstelling: U geeft aan dat uw schoollocatie vanaf volgend schooljaar (2023-2024) niet (altijd) ten minste twee lesuren bewegingsonderwijs aan alle klassen kan bieden. Waarom lukt dit niet? Meerdere antwoorden mogelijk.
De antwoordmogelijkheden waren: Te vol lesrooster, Te weinig bevoegde leerkrachten, Geen geld voor vakonderwijs in deze omvang, Te weinig accommodatie beschikbaar, Accommodatie is te ver weg, Te veel lestijd verloren aan begeleiding, omkleden, douchen, etc., Anders, namelijk:...
De periode van uitvraag was mei/juni. De vragenlijst is niet gevalideerd.
Analyse beschrijving
Het aandeel scholen dat aangeeft ‘te weinig accommodatie’ te hebben is berekend onder de scholen die aangeven niet aan de wettelijke verplichting te kunnen voldoen.
Eerder gemeten
De indicator is per onderwijsvorm vierjaarlijks gemeten. Voor het PO (primair onderwijs) zijn eerdere meetjaren 2016/2017 en 2020/2021. Voor het SO/SBO/VSO en PRO zijn eerdere meetjaren 2018/2019 en 2022/2023.
Historische informatie methode
Voor PO (primair onderwijs) geldt: De vraagstelling naar het hebben van tekort aan accommodatie voor bewegingsonderwijs is sinds meetjaar 2016/2017 (1-meting) opgenomen in de vragenlijst. De vraagstelling en berekeningswijze is gelijk voor de verschillende meetjaren. Daarnaast is ook de algemene vraag gesteld of men belemmeringen ervaart voor het bewegingsonderwijs, waaronder onvoldoende accommodatie.
Voor SO/SBO/VSO en PRO geldt: Vanaf 1-meting (2018/2019) is dezelfde vraagstelling gehanteerd. De berekeningswijze is voor alle meetjaren gelijk. Daarnaast is ook de algemene vraag gesteld of men belemmeringen ervaart voor het bewegingsonderwijs, waaronder onvoldoende accommodatie.
Contactinformatie
S. Vrieswijk (Mulier Instituut), sportenbewegenincijfers@rivm.nl
Rapport: beschikbaarheid cijfers en databronnen
Hoe de methode- en bron beschrijvingen tot stand zijn gekomen staat beschreven in het rapport "Data-infrastructuur Sport en Bewegen: beschikbaarheid van cijfers en preferente databron voor 164 indicatoren". In het rapport wordt per thema een overzichtstabel van indicatoren weergegeven met daarbij de beschikbare databron. Er wordt per thema een conclusie getrokken of de beschikbare data-infrastructuur binnen een thema beperkt, redelijk of goed is. Als laatste worden er aanbevelingen gedaan voor de ontwikkeling van de data-infrastructuur Sport en Bewegen in de toekomst.